Kecerdasan buatan dan kelas masa depan
Computer

Kecerdasan buatan dan kelas masa depan


Tangkapan layar dari sistem avatar yang diwujudkan “Diana.” Kredit: Universitas Brandeis

Bayangkan sebuah ruang kelas di masa depan di mana guru bekerja bersama mitra kecerdasan buatan untuk memastikan tidak ada siswa yang tertinggal.

Pemantauan yang cermat dari mitra AI menangkap siswa di belakang yang telah diam dan diam di seluruh kelas dan mitra AI meminta guru untuk melibatkan siswa tersebut. Saat dipanggil, siswa mengajukan pertanyaan. Guru menjelaskan materi yang telah disajikan dan setiap siswa mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang pelajaran.

Ini adalah bagian dari visi yang lebih besar dari ruang kelas masa depan di mana instruksi manusia dan teknologi AI berinteraksi untuk meningkatkan lingkungan pendidikan dan pengalaman belajar.

James Pustejovsky, Profesor Ilmu Komputer TJX Feldberg, sedang mengerjakan visi tersebut dengan tim yang dipimpin oleh University of Colorado Boulder, sebagai bagian dari Institut AI baru untuk Tim Mahasiswa-AI yang didanai oleh National Science Foundation yang didanai oleh National Science Foundation.

Penelitian ini akan memainkan peran penting dalam membantu memastikan agen AI adalah mitra alami di kelas, dengan kemampuan bahasa dan penglihatan, yang memungkinkannya tidak hanya mendengar apa yang dikatakan guru dan setiap siswa, tetapi juga memperhatikan gerakan (menunjuk, mengangkat bahu. , menggelengkan kepala), tatapan mata, dan ekspresi wajah (sikap dan emosi siswa).

Pustejovsky meluangkan waktu untuk menjawab pertanyaan dari BrandeisNOW tentang penelitiannya.

Bagaimana penelitian Anda membantu membangun kelas masa depan ini?

Selama lima tahun terakhir, kami telah bekerja untuk menciptakan sebuah sistem avatar berwujud multimodal, yang disebut “Diana,” yang berinteraksi dengan manusia untuk melakukan berbagai tugas. Dia dapat berbicara, mendengarkan, melihat, dan menanggapi bahasa dan gerak tubuh dari pasangan manusianya, dan kemudian melakukan tindakan dalam lingkungan simulasi 3-D yang disebut VoxWorld. Ini adalah pekerjaan yang telah kami lakukan dengan kolaborator kami di Colorado State University, dipimpin oleh Ross Beveridge di lab penglihatan mereka. Kami bekerja sama lagi (CSU dan Brandeis) untuk membantu membawa “interaksi komputer manusia yang diwujudkan” ke dalam kelas. Nikhil Krishnaswamy, mantan Ph.D. siswa dan rekan pengembang Diana, telah bergabung dengan CSU sebagai bagian dari tim mereka.

Bagaimana cara kerjanya dalam konteks pengaturan kelas?

Pada awalnya itu tanpa tubuh, kehadiran virtual di iPad, misalnya, di mana ia dapat mengenali suara siswa yang berbeda. Jadi bayangkan sebuah ruang kelas: Enam sampai 10 anak di sekolah dasar. Tujuan awal di tahun pertama adalah agar mitra AI secara pasif mengikuti siswa yang berbeda, dalam cara mereka berbicara dan berinteraksi, dan pada akhirnya mitra tersebut akan belajar untuk campur tangan untuk memastikan bahwa setiap orang diwakili dan berpartisipasi secara adil dalam kelas.

Apakah ada tempat lain yang akan berguna Diana selain ruang kelas?

Katakanlah saya memiliki aplikasi Julia Child di iPad saya dan saya ingin dia membantu saya membuat roti. Jika saya memulai program di iPad, avatar Julia Child akan dapat memahami ucapan saya. Jika saya sudah menyiapkan kamera, program memungkinkan saya untuk sepenuhnya tertanam dan diwujudkan dalam ruang virtual bersamanya sehingga dia dapat membantu saya.

Bagaimana dia membantu Anda?

Dia akan melihat ke meja saya dan berkata, “Oke, apakah Anda memiliki semua yang Anda butuhkan.” Dan kemudian saya akan berkata, “Saya kira begitu.” Jadi kameranya akan menyala, dan jika Anda meletakkan semua bahan kue di atas meja Anda, dia akan memindai meja. Dia akan berkata, saya melihat tepung, ragi, garam, dan air, tetapi saya tidak melihat peralatan apa pun: Anda akan membutuhkan cangkir, Anda akan membutuhkan satu sendok teh. Setelah Anda mendapatkan semua yang Anda butuhkan, dia akan memberitahu Anda untuk meletakkan tepung di “mangkuk di sebelah sana”. Dan kemudian dia akan menunjukkan cara mencampurnya.

Di sanakah peran Diana?

Ya, Diana pada dasarnya menjadi “kehadiran yang diwujudkan” dalam interaksi manusia-komputer: dia dapat melihat apa yang Anda lakukan, Anda dapat melihat apa yang dia lakukan. Dalam interaksi kelas, Diana dapat membantu membimbing siswa melalui rencana pelajaran, melalui dialog dan gerak tubuh, sambil juga memantau kemajuan, suasana hati, dan tingkat kepuasan atau frustrasi siswa.

Apakah Diana memiliki kegunaan dalam pembelajaran virtual dalam pendidikan?

Menggunakan mitra AI untuk pembelajaran virtual bisa menjadi interaksi yang cukup alami. Faktanya, dengan platform seperti Zoom, banyak masalah komputasi sebenarnya lebih mudah karena trek suara dan video dari speaker yang berbeda telah tersegmentasi dan diidentifikasi. Selain itu, dalam tampilan Hollywood Squares dari semua siswa, partner AI virtual mungkin terlihat tidak wajar, dan Diana mungkin lebih mudah berintegrasi dengan siswa secara online.

Tahap apa penelitiannya sekarang?

Dalam konteks Institut AI yang dipimpin CU Boulder, penelitian baru saja dimulai. Ini adalah proyek lima tahun, dan akan dimulai. Ini adalah penelitian baru yang menarik yang mulai menjawab pertanyaan tentang penggunaan avatar dan teknologi agen kami dengan siswa di kelas.


Meja kelompok, sandaran kaki, dan bola gym: Anak-anak memberi tahu kami mengapa furnitur fleksibel membantu mereka belajar


Disediakan oleh Universitas Brandeis

Kutipan: Tanya Jawab: Kecerdasan buatan dan ruang kelas masa depan (2020, 20 November) diakses 27 November 2020 dari https://techxplore.com/news/2020-11-qa-artificial-intelligence-classroom-future.html

Dokumen ini memiliki hak cipta. Selain dari transaksi yang adil untuk tujuan studi atau penelitian pribadi, tidak ada bagian yang boleh direproduksi tanpa izin tertulis. Konten disediakan untuk tujuan informasi saja.




Halaman Ini Di Persembahkan Oleh : Pengeluaran HK